EHV: Bijeenkomst 5 voorbereiding (onderzoeksvraag & peerfeedback)

Beste studenten,


Ter voorbereiding op bijeenkomst 5 (12 januari) graag aandacht voor het volgende:

1. Graag zouden we gebruik maken van de tool flip-on (deze is in 1e bijeenkomst geïntroduceerd). Ga ter voorbereiding op bijeenkomst 5 in deze tool op zoek naar het onderdeel onderzoeksvraag in de onderzoekscyclus en bekijk de presentatie mbt de onderzoeksvraag én het filmpje ter voorbereiding op de bijeenkomst.
2. Peerfeedback: Ga uit van de capaciteit-groepjes voor het geven van peer-feedback t.a.v. het verdiepingskatern. Lees minimaal 1 verdiepingskatern goed door (liefst 2) en beoordeel & geef feedback (denk aan 3 stappen Hattie en Timperley: feedback, feed up feed forward) aan de hand van het kader (hiernaast te vinden). Stem onderling goed af zodat iedereen minimaal 1 keer (liefst 2x) peerfeedback krijgt.

Veel succes!
Groetjes,
Audrey, Anje en Mariëlle

Bijeenkomst 3 EHV

Beste studenten,
N.a.v. afgelopen dinsdag zou ik nog de literatuur van Kennedy delen (met dank aan Anton!).


De 2 boeken die ik heb laten zien in de bijeenkomst zijn:


Goosen, M., & Schoordijk, F. (2014). Basisvaardigheden academisch schrijven. Bussum: Coutinho


Baarda, D.B., & De Goede, M.P.M. (2006). Basisboek Methoden en Technieken. Handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwantitatief onderzoek. Houten: Wolters-Noordhoff (H2: Informatieverzameling)


Groetjes,
Audrey

Beoordelingskaders & rapportage groot onderzoek

Beste studenten,


Zoals je hiernaast kunt zien zijn de beoordelingskaders beschikbaar. We gaan in bijeenkomst 3 aandacht besteden aan het verdiepingskatern en in bijeenkomst 4 aan de onderzoeksresultaten. Verder zullen we in bijeenkomst 3 ook aan de slag gaan met de probleemanalyse van het 'groot onderzoek'. Graag willen we jullie vragen om deze vast te bekijken en hopelijk wat vragen of feedback te formuleren. Mocht dat gezien de korte termijn niet lukken, zullen in de bijeenkomst daarbij stilstaan.
Tot binnenkort!
Groetjes,


Anje en Audrey

Dag allemaal,


Ter voorbereiding van de inspirerende masterclass over 'Curriculum 2032' willen wij jullie vragen de onderstaande voorbereidingsopdracht te maken.


Voorbereidingsopdracht

​Het Platform Onderwijs2032 heeft de hoofdlijnen van zijn voorlopige advies gebaseerd op een maatschappelijke dialoog over het onderwijs van de toekomst. Meer informatie is te vinden op www.onsonderwijs2032.nl Lees het artikel over de volledige hoofdlijnen van het pre-advies 2032. Beschrijf enkele (2 of 3)  implicaties daarvan die jij op dit moment ziet voor jouw organisatie en probeer daarbij linken te leggen met inhouden die je in de module Richting Geven (Den Bosch), Organisatie Inrichten (Eindhoven) en Onderzoek 1 (beiden) tot nu toe hebt gehad (ong. 2 A4-tjes). Plaats dit op je eigen blog. Vraag één collega uit je leerteam om feedback te geven op dit stuk t.a.v. de redeneringen die je maakt (dit door te reageren op je blog-bericht). Zorg dat je zelf ook op iemand reageert, maak bijv. duo's.

Beschrijving workshops 3 nov
Meer informatie over de workshops vinden jullie via onderstaande link:
https://connect.fontys.nl/instituten/fhke/Opleidingen/MLE/Modules/Verdiepingsmodule/Teksten/Beschrijving%20workshops%20Masterclass%203%20nov.docx?Web=1




Hartelijke groet en tot 3 november!


Michiel Lauwerijssen en Sarah Bergsen

Afspraken en voorbereiding bijeenkomst 3

Beste studenten,


Zoals afgesproken in de bijeenkomst zijn de PowerPoints en de literatuur hiernaast als hyperlinks toegevoegd, zodat ze overzichtelijk zijn en makkelijk terug te vinden. Deze leermaterialen zijn overigens ook op de studentenportal van Onderzoek 1 terug te vinden. Ook hier kun je een 'waarschuw mij' instellen.


Ter voorbereiding op bijeenkomst 3 (voor EHV is dat 24 november, voor DB is dat 1 december):

• Ongeveer half A4-tje probleemanalyse beschrijving (inleveren EHV: graag voor 2 november, inleveren DB graag voor 9 november, email A.JanssenSeezink@fontys.nl). Doe daarbij zelf een voorstel bij welke capaciteit van Verbiest jouw probleemanalyse het best past en waarom (paar zinnen)
• Lees de rest van het boek van Verbiest
• Kies een Engelstalig artikel (artikel van Sleegers óf de review van Stoll, zie hiernaast bij Literatuur) en probeer dat goed te bestuderen. Liefst hebben wij een diversiteit in de nabespreking, dus stem eventueel onderling af   

Heel veel succes!


Anje Ros
Audrey Janssen-Seezink

Voorbereiding 1e bijeenkomst Onderzoek 1

Beste studenten,


Voor de module onderzoek 1 willen we graag vragen om ter voorbereiding op de bijeenkomst vast hoofstuk 1, 2 en 3 te lezen van Verbiest (2012). Bekijk ter voorbereiding ook alvast de volgende 3 katernen (hyperlinks):

• Schoolontwikkeling door praktijkonderzoek
• Bruikbare onderzoeksresultaten: feedback door onderzoek
• Leraren in gesprek: dialoog door onderzoek

Deze literatuur gaan we gebruiken in de bijeenkomst. We kijken uit naar een interactieve, leerzame bijeenkomst.





Anje Ros


Audrey Janssen-Seezink






Verbiest, E. (2012). Professionele Leergemeenschappen. Een inleiding. Antwerpen / Apeldoorn: Garant. EAN: 9789044128628

Welkom!

Welkom op de blog van de MLE module 'Onderzoek 1'

De blog is bestemd voor alle deelnemers aan deze module in het academisch jaar 2015-2016, ongeacht de locatie waar de module wordt gevolgd.

Via deze blog informeert het docententeam van 'Onderzoek doen 1' je over doelen, inhoud, planning, begeleiding, toetsing en andere belangrijke zaken die nodig zijn om de module succesvol te kunnen doorlopen. 

Deze blog is tevens een verzamelpunt voor de blogs van de deelnemers ten behoeve van het samenwerkend leren.

We wensen je veel succes en plezier met het doen van onderzoek!

Het docententeam 'Onderzoek 1'

dr. Audrey Janssen-Seezink
drs. Sarah Bergsen
drs. Henderijn Heldens